Bilkent Malatya K12 Campus
2021 – construction in progress
Bilkent Malatya K-12 Kampüsü yerleşiminde temel ilke, tüm programları çevreleyen, ve erişilebilirliği sağlayan bir ring yolu. Bu kurgu, alanı iç ve dış halka olmak üzere iki belirgin bölgeye ayırıyor. Dış halkada teknik, destek ve güvenlik birimleri yer alırken; iç halkada ise eğitim yapıları ve onlara ait peyzaj birimleri bulunuyor. Böylece öğrenciler için trafikten uzak, konforlu ve huzurlu bir eğitim ortamı sağlanır.
Initial principle of settlement of Bilkent Malatya K-12 Campus is a ring route that surrounds all programs and maintains accessibility. Thus site is divided into two distinctive zones as inner and outer ring. In the outer ring there are technical, support and security programs while in the inner ring there are educational facilities and related landscape units in particular so that students can inhabit a comfortable and peaceful environment away from the traffic.
Location
Malatya, TurkeyConstruction Area
46.850 m²Client
Bilkent UniversityProject Team
Onur Akın, Ethem Aybar, Tuberk Altuntaş, Yıldırım Erbaz, Salih Ege Savcı, Mehmet Kaymaz, İrem Ersoy, Dide Dinç, Deniz Dilan Kara, İrem Sümer
İkinci tasarım stratejisi, mekânlar arası ilişkiler üzerinden kurulan bileşim ağı. Farklı birimler arası ilişkilere göre oluşan bütüncül örüntü; mimari ve bağlamsal ihtiyaçlara yanıt veriyor. Bu yaklaşım, mekânların farklı ölçeklerde düzenlenmesini ve gelecekte projeye yeni birimler eklenmesini kolaylaştırıyor, aynı zamanda yapıların arazinin eğimine uyumlu biçimde yerleşmesini sağlıyor. Yapıların peyzajı bir tasarım öğesi olarak kullanmasıyla, proje araziyle birlikte bir “kabartma kompozisyon” oluşturuyor.
Secondly, design strategy is based on compositional network of spaces. Creating a comprehensive pattern by gathering different units in terms of their relations with each other, encounters both architectural and contextual requirements. While this strategy can facilitate space articulation with different scales and future extensions, it also makes harmonic settlement of blocks accordingly to the slope of site possible. Along with buildings taking landscape as a part of the spatial pattern, project with its site creates a “relief-composition”.
Tüm derslikler, Malatya iklimine uygun olarak, hem kış hem de yaz güneşinden en üst düzeyde fayda sağlamak için güneye yöneliyor. Kışın güneş ışığı doğrudan içeri girerken, yazın ise cephe tasarımları sayesinde derslikler aşırı güneşten korunuyor.
All classrooms are oriented to the south appropriately with Malatya climate to take maximum advantage of both winter and summer sun. In winter season sun enters into south oriented classrooms while in summer due to façade strategies all classrooms are protected from the intense light of sun.
